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[民宗局]民族文化溢校园 桃李芳菲满天下
发布日期:2018-06-29 浏览次数: 字号:[ ]

五峰土家族自治县幸福小学民族团结进步创建活动纪实

  在巍巍五峰山下,清清渔洋河畔,坐落着一所花园式小学——湖北省五峰土家族自治县幸福小学。随着五峰新县城整体搬迁,该校于2015年秋易地重建开学。学校现有学生948人,其中95%的学生为土家族。

  近年来,幸福小学以多种形式开展民族团结进步创建活动,坚持民族团结进步教育与学科教学相结合、与校园文化活动相结合、与家庭和社会教育相结合,扎实有效地开展民族团结进步创建活动。学校先后被评为“中国好老师”公益行动计划基地校、湖北省数字化校园示范试点学校和宜昌市文明校园、平安校园。

  民族文化浸润 营造育人氛围

  幸福小学将民族团结进步创建活动与学校文化建设有机融合,力争做到一景一物皆育人,从硬件上打牢民族团结进步创建基础。在该校的教学楼楼道里挂满了具有民族特色的风景画,令人赏心悦目。校园内的民族文化展示能帮助学生了解土家族的分布区域、人口数量、土家族语言以及土家族的主要文化特点和风俗习惯等。

  幸福小学把乡情教育作为民族团结进步教育的基础,进一步激发学生对家乡的热爱,以此积极推进“民族文化进校园”活动。该校利用乡土德育资源库平台,引导组织学生参观其中展示的土家族特色收藏品,让学生可触可感,领略中国传统民族文化的丰富多彩和民间工艺的精湛。幸福小学建有五峰县最大的土家民俗馆——乡土德育资源库,其中收集了土家族文化藏品近千件,按土家堂屋、土家火笼屋、灶屋、卧室的摆设一一实物展示。

  多彩活动融合 落实育人环节

  幸福小学将民族团结进步创建活动与校园文化活动有机融合,贯穿于师生常规教育教学活动中,使优秀民族民间文化的展示和传承成为学校民族团结进步创建活动的亮点。

  幸福小学通过国旗下讲话、道德讲堂、党团活动、教职工会议等教育活动,开展马克思主义民族观、宗教观和党的民族理论政策教育,重点抓好“三个离不开”思想教育、爱国主义和反分裂教育等,提高全校师生对民族团结教育重要性的认识。该校在全校开展“民族团结一家亲”的主题班队会比赛活动,并先后开展了学校民族文化节、民族体育节、艺术节、读书节等重大节日活动。各种活动的开展,极大地激发了学生们的民族自豪感,使学校的民族团结进步教育有了坚实的落脚点,营造了“平等、团结、互助、和谐”的良好氛围。

  幸福小学利用文化长廊、公示栏、学校微信公众平台、简报等载体,宣传党的民族政策和扶贫济困、助学扶智等典型事迹,培养师生热爱家乡、感恩社会的情怀。近年来,学校多方联系争取资助项目,先后对土家族贫困学生、留守儿童、单亲子女等帮扶近300余人次。2017年,学校全体教师到长乐坪镇百年关村进行精准扶贫,他们入村入户宣讲扶贫政策、共同研究脱贫计划,定期跟踪反馈脱贫进程,让贫困家庭感受到了党和国家的民族政策和扶贫政策带来的温暖,坚定脱贫奔小康的信心和决心,目前,百年关村已经有一半的贫困户在帮扶下自力更生,顺利脱贫。

  幸福小学充分利用各科课堂进行民族团结进步教育。学校落实品德与社会课堂教学,使教育教学与开展民族团结教育活动有机结合。同时学校组织编写了具有土家特色的校本教材《幸福花开》,并安排到课表中落实专人授课,该教材备课上课已纳入常规教学检查中,逐步形成一套比较规范的民族团结教育制度。学校每周二下午开设茶艺、土家语、土家民间故事、勾编、旅游等特色综合实践课,深受学生欢迎。学校还将民族团结教育渗透到小学教学的各个领域之中。语文老师组织民族团结教育美文朗诵比赛,体育老师将竹马、旱船请进了课堂,音乐老师让孩子们唱起民族歌曲,跳起了民族舞蹈。各个学科教师的参与形成了全校相对稳定的民族团结进步宣传教育教学力量体系。

  社团活动高效 提升育人效果

  幸福小学将民族团结进步创建工作与学校社团活动有机结合,搭建具有民族团结进步创建特色的展示平台,同时也将极具正能量的文化特产带到孩子们的视野里。

  学校积极组织学生开展丰富多彩的社团活动,每周三下午都是孩子们最爱的社团课:如民族文化社团,土家故事社团、校园小导游社团等。学校聘请五峰县非遗传承人担任社团辅导员。土家族舞蹈社团编排的原创土家舞蹈《板凳龙》在五峰县第十届中小学生运动会开幕式上演出。《小小茶树》参加县各类文艺展演、登上县级春晚,并拍摄成视频和MTV广泛宣传。

  民族文化溢校园,桃李芳菲满天下。幸福小学结合工作实际,以“打造民族教育品牌,期许师生幸福未来”为办学理念,以创建示范学校为契机,以开展创建民族团结进步示范学校活动为载体,探索出一条符合校情的民族团结进步教育之路,学校民族团结进步教育之花的绽放必将更加绚丽多姿。(通讯员 罗一萌 李成芳 肖贤定)

  (来源:中国民族报)




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